在中心实验室建设和规划中，把学科带头人和《机械原理》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《机器人技术》、《机械基础实验》等课程的负责人纳入中心团队，负责课程的理论教学和实践教学，并由学术水平高、科研能力强的教师领衔实验室建设和改革，确保中心建设与学科发展紧密结合。鼓励理论课程授课教师以兼职教师的身份担任实验指导工作，鼓励教授、副教授参加实验教学指导和实验教材的编写、虚拟仿真软件的开发和实验课程的设计工作，并为他们提供必要的支持和条件。

（1）建立鼓励教师从事实验教学的聘任机制，积极引入高层次人才。
学校通过设岗聘任，建立鼓励教师从事实验教学的聘任机制和设岗聘任方案，在机械基础及装备制造虚拟仿真实验教学中心设置相应岗位，聘任对仿真实验教学感兴趣的教师来中心任职，中心拟在近年来引入2到3名相近专业具有博士学位的人，5到7名具有硕士学位的人来实验室工作。

（2）鼓励教学经验丰富、动手能力强的中青年教师参加中心建设和教学
鼓励高水平教师参加中心建设和实验教学，对参加实验室建设和实验教学的教学科研岗位教师，聘任岗位级别从优，实验教学和实验室建设工作量计入教学工作量，纳入年度考核。组织一大批教学经验丰富、动手能力强的中青年骨干教师参与到实验室规划和建设中来，与仿真实验室技术人员一道设计开发实验项目，开发相关的仿真软件，建立实验教学与理论教学队伍相结合，教学、科研和实验室建设相结合的实验教学队伍。

（3）建立实验教学队伍培养、培训制度
中心支持和鼓励实验技术人员在职攻读学位，选派青年教师到国内外知名大学对口进修和培训，促进青年骨干快速成长。近五年内中心人员出国学习、访问20 多人次，参加国内短期学习和培训60人次。多名中青年骨干通过在职攻读取得博士学位，12 名专职人员晋升为高级职称。通过教学、实验和科研相结合，改变实验教学队伍的知识结构和能力结构，提高中心学术、技术水平和实验教学质量。

（4）鼓励实验室专职人员承担科研项目
积极鼓励实验室专职人员特别是有能力的教师或青年教师承担科研项目，积极鼓励实验室人员申请教改项目，承担的项目与科研项目同等对待，通过科研项目进一步提升教师的专业技术水平。

（5）坚持高水平教师队伍建设工作，吸引理论课程教师参加实验室课程建设及规划工作。